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O currículo de matemática utilizado no Norte de Chipre enfatiza que as competências matemáticas ajudam as pessoas a melhorar as suas capacidades de resolução de problemas e pensamento criativo. Ser capaz de expressar as próprias ideias, pensamento crítico e autoavaliação são algumas das competências indicadas no currículo. Os portfólios são um dos melhores métodos para alunos e professores, pois ajudam a avaliar o progresso e o desenvolvimento dos alunos e são uma ferramenta útil para cumprir os requisitos mencionados no currículo. Além disso, os portfólios também podem ajudar os professores a moldar o seu ensino, orientar os alunos ao longo do processo de aprendizagem e identificar as necessidades de cada aluno. Este livro fornece algumas informações sobre as utilizações dos portfólios de aprendizagem para enriquecer as aulas de matemática e os seus efeitos nas estratégias de aprendizagem, tais como o pensamento crítico, a elaboração, a autorregulação metacognitiva, a aprendizagem entre pares e a motivação, como a orientação para objetivos extrínsecos e intrínsecos e a autoeficácia. Este livro também apresenta algumas indicações que mostram que o portfólio tem várias implicações positivas na aprendizagem, nas estratégias de aprendizagem, no desempenho e na motivação. Além disso, são fornecidas algumas sugestões sobre os usos dos portfólios de aprendizagem, tanto para professores como para decisores políticos.