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L'atteggiamento gioca un ruolo importante nel processo decisionale. Gli insegnanti sono gli agenti del cambiamento in ciò che deve essere fatto nell'istruzione. Ciò significa quindi che gli insegnanti dovrebbero essere dotati delle conoscenze e delle competenze necessarie per accogliere l'istruzione inclusiva. Nell'attuazione dell'istruzione inclusiva si dovrebbe tenere conto dell'atteggiamento dei genitori dei bambini con bisogni speciali e dell'atteggiamento dei bambini con disabilità. Il governo, attraverso il Ministero dell'Istruzione, dovrebbe essere in prima linea nell'assistere l'acquisizione di risorse adeguate e pertinenti per l'istruzione degli studenti con bisogni speciali in contesti inclusivi.