Diese Monographie untersucht die Umsetzung des Ansatzes des Task-Based Learning (TBL) beim Unterrichten von Englischvokabeln für junge Lernende. Sie unterstreicht die Bedeutung von ansprechenden Aufgaben, lernerzentriertem Unterricht und praktischen Strategien für den Vokabelerwerb. Die Studie liefert Erkenntnisse für Sprachlehrer, Erzieher und Forscher, die nach innovativen Methoden zur Verbesserung des Sprachenlernens in der Grundschule suchen.
Bitte wählen Sie Ihr Anliegen aus.
Rechnungen
Retourenschein anfordern
Bestellstatus
Storno







