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Die Ausbildung in Psychotherapie ist durch das Inkrafttreten gesetzlicher Regelung in den deutschsprachigen Ländern einer einheitlichen Struktur unterworfen worden. Das Buch fasst den gegenwärtigen Stand der Entwicklung in der Ausbildung in Verhaltenstherapie systematisch zusammen und will zur kritischen Reflexion der Situation und zur Weiterentwicklung der Ausbildung beitragen. Als Ausgangspunkt werden verschiedene Ansätze dargestellt, die sich mit der Frage beschäftigen, was ist ein guter Therapeut, wie wird man ein guter Therapeut und wie entwickeln sich Therapeuten. Neben der Zieldebatte ist der Schwerpunkt dieser Überlegungen immer auch auf die Frage gerichtet, wie man diese Ziele und Kompetenzen fördern kann, was ist bereits von Vornherein von einem guten Therapeuten zu erwarten, was kann in der Ausbildung durch theoretischen Unterricht, praktische Tätigkeiten, Selbsterfahrung und Supervision entwickelt werden. Im zweiten Abschnitt werden die traditionellen Methoden der Ausbildung in Verhaltenstherapie hinsichtlich ihrer Möglichkeiten zur Entwicklung therapeutischer Kompetenz beizutragen, bewertet. Der dritte Abschnitt beschäftigt sich schließlich mit Standards und Methoden der Qualitätssicherung der Ausbildung unter dem Gesichtspunkt der Struktur-, Prozess- und Ergebnisqualität.