Renate Hrsg. Freudenberg-Findeisen
Ausdrucksgrammatik versus Inhaltsgrammatik
Linguistische und didaktische Aspekte der Grammatik. Zum 70. Geb. f. Joachim Buscha
Renate Hrsg. Freudenberg-Findeisen
Ausdrucksgrammatik versus Inhaltsgrammatik
Linguistische und didaktische Aspekte der Grammatik. Zum 70. Geb. f. Joachim Buscha
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Ausdrucksgrammatik versus Inhaltsgrammatik - diese Beschreibungsansätze von Sprache zeigen nicht nur einen Gegensatz auf, sie ergänzen sich auch gegenseitig, indem sie das durch die jeweils andere Perspektive gewonnene Innovative deutlich machen. Das dokumentieren die in dieser Festschrift für Joachim Buscha versammelten Aufsätze.
Ausdrucksgrammatik versus Inhaltsgrammatik - diese Beschreibungsansätze von Sprache zeigen nicht nur einen Gegensatz auf, sie ergänzen sich auch gegenseitig, indem sie das durch die jeweils andere Perspektive gewonnene Innovative deutlich machen. Das dokumentieren die in dieser Festschrift für Joachim Buscha versammelten Aufsätze.
Produktdetails
- Produktdetails
- Verlag: iudicium
- Seitenzahl: 372
- Deutsch
- Abmessung: 235mm
- Gewicht: 578g
- ISBN-13: 9783891296202
- ISBN-10: 3891296207
- Artikelnr.: 26842062
- Herstellerkennzeichnung Die Herstellerinformationen sind derzeit nicht verfügbar.
- Verlag: iudicium
- Seitenzahl: 372
- Deutsch
- Abmessung: 235mm
- Gewicht: 578g
- ISBN-13: 9783891296202
- ISBN-10: 3891296207
- Artikelnr.: 26842062
- Herstellerkennzeichnung Die Herstellerinformationen sind derzeit nicht verfügbar.
Aus dem Inhalt:
Helbig, G.: Linguistische vs. didaktische Grammatik? - Ausdrucks- vs. Inhaltsgrammatik?
Hoffmann, L.: Grammatiken und die Funktionalität von Sprache
Ehlich, K.: Sprachliche Felder
Askedal, J. O.: Satzarten und Satztypen in "berichteter Rede"
Imeckov, A.: Ist die Formenbildung der deutschen trennbaren / untrennbaren Verben aufgrund der semantischen Regel prädiktabel?
Starke, G.: Syntaktische und lexikalisch-semantische Voraussetzungen für den Gebrauch deutscher Infinitivgruppen in Subjektposition
Engelen, B.: derer oder deren?
Graefen, G.: Eine streitbare Partikel: Doch
Dietrich, R.: Ein semantischer Versuch zur Analyse von Modalpartikeln
Pasch, R.: Der subordinierende Konnektor wo: kausal oder konzessiv?
Thurmair, M.: Mit den besten Wünschen: Textlinguistik des Superlativs
Koch, H.: Zum sprachlichen Ausdruck der Überschreitung des normalen Maßes
Sommerfeldt, K.-E.: Zur Gradation in Schülerzeitungen unter besonderer Berücksichtigung des Adjektivs
Schmid t, P.: Temporalität und grammatisches Tempus im Deutschen
Götze, L.: Zeit und Tempus
Alexandrova, T. N.: Aspektualität in Feld, Netz und Text
Forstreuter, E.: Zum Problem der didaktischen Erfassung konzessiver Sprachmittel
Kuntzsch, L.: Die Kategorie der Personalität und ihre konstituierende Funktion in Textsorten der Alltagskommunikation
Freudenberg-Findeisen, R.: Feldergrammatik
Schröder, J.: Die deutsche Grammatik für den Ausländerunterricht - eine Grundlagengrammatik?
Lauridsen, O./Poulsen, S.-O.: Es leben Konjunktiv I und II. Zur Beschreibung des Konjunktivgebrauchs ...
Königs, F. G.: Überlegungen zur Diskussion um didaktische Grammatiken am Ende des Jahrhunderts
Kühn, P.: Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion
Portmann-Tselikas, P. R.: Die Missachtung des Sprachwissens. Überlegungen zum Diskurs über den Grammatikunterricht
Ziebart, H.: Grammatikvermittlung in polnischen Lehrmaterialien für Deutsch als Fremdsprache
Helbig, G.: Linguistische vs. didaktische Grammatik? - Ausdrucks- vs. Inhaltsgrammatik?
Hoffmann, L.: Grammatiken und die Funktionalität von Sprache
Ehlich, K.: Sprachliche Felder
Askedal, J. O.: Satzarten und Satztypen in "berichteter Rede"
Imeckov, A.: Ist die Formenbildung der deutschen trennbaren / untrennbaren Verben aufgrund der semantischen Regel prädiktabel?
Starke, G.: Syntaktische und lexikalisch-semantische Voraussetzungen für den Gebrauch deutscher Infinitivgruppen in Subjektposition
Engelen, B.: derer oder deren?
Graefen, G.: Eine streitbare Partikel: Doch
Dietrich, R.: Ein semantischer Versuch zur Analyse von Modalpartikeln
Pasch, R.: Der subordinierende Konnektor wo: kausal oder konzessiv?
Thurmair, M.: Mit den besten Wünschen: Textlinguistik des Superlativs
Koch, H.: Zum sprachlichen Ausdruck der Überschreitung des normalen Maßes
Sommerfeldt, K.-E.: Zur Gradation in Schülerzeitungen unter besonderer Berücksichtigung des Adjektivs
Schmid t, P.: Temporalität und grammatisches Tempus im Deutschen
Götze, L.: Zeit und Tempus
Alexandrova, T. N.: Aspektualität in Feld, Netz und Text
Forstreuter, E.: Zum Problem der didaktischen Erfassung konzessiver Sprachmittel
Kuntzsch, L.: Die Kategorie der Personalität und ihre konstituierende Funktion in Textsorten der Alltagskommunikation
Freudenberg-Findeisen, R.: Feldergrammatik
Schröder, J.: Die deutsche Grammatik für den Ausländerunterricht - eine Grundlagengrammatik?
Lauridsen, O./Poulsen, S.-O.: Es leben Konjunktiv I und II. Zur Beschreibung des Konjunktivgebrauchs ...
Königs, F. G.: Überlegungen zur Diskussion um didaktische Grammatiken am Ende des Jahrhunderts
Kühn, P.: Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion
Portmann-Tselikas, P. R.: Die Missachtung des Sprachwissens. Überlegungen zum Diskurs über den Grammatikunterricht
Ziebart, H.: Grammatikvermittlung in polnischen Lehrmaterialien für Deutsch als Fremdsprache
Aus dem Inhalt:
Helbig, G.: Linguistische vs. didaktische Grammatik? - Ausdrucks- vs. Inhaltsgrammatik?
Hoffmann, L.: Grammatiken und die Funktionalität von Sprache
Ehlich, K.: Sprachliche Felder
Askedal, J. O.: Satzarten und Satztypen in "berichteter Rede"
Imeckov, A.: Ist die Formenbildung der deutschen trennbaren / untrennbaren Verben aufgrund der semantischen Regel prädiktabel?
Starke, G.: Syntaktische und lexikalisch-semantische Voraussetzungen für den Gebrauch deutscher Infinitivgruppen in Subjektposition
Engelen, B.: derer oder deren?
Graefen, G.: Eine streitbare Partikel: Doch
Dietrich, R.: Ein semantischer Versuch zur Analyse von Modalpartikeln
Pasch, R.: Der subordinierende Konnektor wo: kausal oder konzessiv?
Thurmair, M.: Mit den besten Wünschen: Textlinguistik des Superlativs
Koch, H.: Zum sprachlichen Ausdruck der Überschreitung des normalen Maßes
Sommerfeldt, K.-E.: Zur Gradation in Schülerzeitungen unter besonderer Berücksichtigung des Adjektivs
Schmid t, P.: Temporalität und grammatisches Tempus im Deutschen
Götze, L.: Zeit und Tempus
Alexandrova, T. N.: Aspektualität in Feld, Netz und Text
Forstreuter, E.: Zum Problem der didaktischen Erfassung konzessiver Sprachmittel
Kuntzsch, L.: Die Kategorie der Personalität und ihre konstituierende Funktion in Textsorten der Alltagskommunikation
Freudenberg-Findeisen, R.: Feldergrammatik
Schröder, J.: Die deutsche Grammatik für den Ausländerunterricht - eine Grundlagengrammatik?
Lauridsen, O./Poulsen, S.-O.: Es leben Konjunktiv I und II. Zur Beschreibung des Konjunktivgebrauchs ...
Königs, F. G.: Überlegungen zur Diskussion um didaktische Grammatiken am Ende des Jahrhunderts
Kühn, P.: Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion
Portmann-Tselikas, P. R.: Die Missachtung des Sprachwissens. Überlegungen zum Diskurs über den Grammatikunterricht
Ziebart, H.: Grammatikvermittlung in polnischen Lehrmaterialien für Deutsch als Fremdsprache
Helbig, G.: Linguistische vs. didaktische Grammatik? - Ausdrucks- vs. Inhaltsgrammatik?
Hoffmann, L.: Grammatiken und die Funktionalität von Sprache
Ehlich, K.: Sprachliche Felder
Askedal, J. O.: Satzarten und Satztypen in "berichteter Rede"
Imeckov, A.: Ist die Formenbildung der deutschen trennbaren / untrennbaren Verben aufgrund der semantischen Regel prädiktabel?
Starke, G.: Syntaktische und lexikalisch-semantische Voraussetzungen für den Gebrauch deutscher Infinitivgruppen in Subjektposition
Engelen, B.: derer oder deren?
Graefen, G.: Eine streitbare Partikel: Doch
Dietrich, R.: Ein semantischer Versuch zur Analyse von Modalpartikeln
Pasch, R.: Der subordinierende Konnektor wo: kausal oder konzessiv?
Thurmair, M.: Mit den besten Wünschen: Textlinguistik des Superlativs
Koch, H.: Zum sprachlichen Ausdruck der Überschreitung des normalen Maßes
Sommerfeldt, K.-E.: Zur Gradation in Schülerzeitungen unter besonderer Berücksichtigung des Adjektivs
Schmid t, P.: Temporalität und grammatisches Tempus im Deutschen
Götze, L.: Zeit und Tempus
Alexandrova, T. N.: Aspektualität in Feld, Netz und Text
Forstreuter, E.: Zum Problem der didaktischen Erfassung konzessiver Sprachmittel
Kuntzsch, L.: Die Kategorie der Personalität und ihre konstituierende Funktion in Textsorten der Alltagskommunikation
Freudenberg-Findeisen, R.: Feldergrammatik
Schröder, J.: Die deutsche Grammatik für den Ausländerunterricht - eine Grundlagengrammatik?
Lauridsen, O./Poulsen, S.-O.: Es leben Konjunktiv I und II. Zur Beschreibung des Konjunktivgebrauchs ...
Königs, F. G.: Überlegungen zur Diskussion um didaktische Grammatiken am Ende des Jahrhunderts
Kühn, P.: Übungsgrammatiken für Deutsch als Fremdsprache in der Diskussion
Portmann-Tselikas, P. R.: Die Missachtung des Sprachwissens. Überlegungen zum Diskurs über den Grammatikunterricht
Ziebart, H.: Grammatikvermittlung in polnischen Lehrmaterialien für Deutsch als Fremdsprache