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Diese Studie untersucht die Auswirkungen der muttersprachlichen mehrsprachigen Bildung als Unterrichtsmedium in nepalesischen Grundschulen. Die Studie untersucht das Grundschulsystem Nepals mit Schwerpunkt auf der Umsetzung der Sprachpolitik im Unterricht. Obwohl mehrere bildungspolitische Dokumente, darunter die Interimsverfassung Nepals (2007), das Recht auf Verwendung der Muttersprache der Lernenden in Grundschulen festschreiben, zeigt die Studie, dass es eine Diskrepanz zwischen Politik und Praxis gibt.