Cephas Kokou Aziabou

Badanie procesu pisania w nauczaniu pisania

Nauka pisania: podej¿cie psycholingwistyczne

• Broschiertes Buch

Produktbeschreibung

Niniejsza ksi¿¿ka dotyczy badania zadania pisania w szko¿ach ¿rednich w Ghanie. Pisanie, b¿d¿ce czynno¿ci¿ szkoln¿, jest umiej¿tno¿ci¿, któr¿ nale¿y rozwijä u pisz¿cego, ale wydaje nam si¿, ¿e jest ono traktowane jako automatyczny wynik treningu pisania, a nie jako proces. Aby móc oceni¿ nauczanie pisania w cäo¿ci, wykorzystali¿my prac¿ Hayesa i Flower (1980) jako podstaw¿ teorii empirycznej. Autorzy ci oparli swoj¿ prac¿ na psycholingwistycznym podej¿ciu do pisania, aby rzuci¿ ¿wiat¿o na szereg czynników, które nale¿y wzi¿¿ pod uwag¿ przy rozpoczynaniu pisania. Badanie to dostarcza nauczycielowi wiedzy na temat sytuacji zwi¿zanej z pisaniem, dzi¿ki czemu mo¿e on wdro¿y¿ strategie maj¿ce na celu skuteczne kierowanie zadaniem pisania. Ponadto kädy ucze¿, który jest ¿wiadomy tych czynników, b¿dzie w lepszej pozycji, aby odnie¿¿ sukces w swoich projektach pisarskich. Czynniki te obejmuj¿ nabywanie s¿ownictwa tematycznego, sk¿adni i korekt¿ tekstu pisanego.

Produktdetails

• Verlag: Wydawnictwo Nasza Wiedza
• Seitenzahl: 156
• Erscheinungstermin: 29. Juli 2025
• Polnisch
• Abmessung: 220mm x 150mm x 10mm
• Gewicht: 250g
• ISBN-13: 9786202326537
• ISBN-10: 6202326530
• Artikelnr.: 75025660

Autorenporträt

Born on October 11, 1993, Ghanaian nationality. Master's degree in Linguistics and Didactics, 2019-2021. Bachelor's degree in French in Education, 2014-2018. Facilitated the French course at the University of Cape Coast, Department of French, 2020-2021. German teacher at UCC German Club, 2022- present.