Andere Kunden interessierten sich auch für
![Badanie fenomenologiczne]( "Badanie fenomenologiczne")
Badanie fenomenologiczne29,99 €![Badanie zaanga¿owania rodziców]( "Badanie zaanga¿owania rodziców")
Badanie zaanga¿owania rodziców31,99 €![Osi¿gni¿cia akademickie w ¿wietle systemu LMD - badanie terenowe]( "Osi¿gni¿cia akademickie w ¿wietle systemu LMD - badanie terenowe")
Osi¿gni¿cia akademickie w ¿wietle systemu LMD - badanie terenowe23,99 €![Badanie modelu strukturalnego kompetencji TLE w R-10 na Filipinach]( "Badanie modelu strukturalnego kompetencji TLE w R-10 na Filipinach")
Badanie modelu strukturalnego kompetencji TLE w R-10 na Filipinach29,99 €![Badanie niedawno przyj¿tego programu nauczania biologii w Mardan, KPK]( "Badanie niedawno przyj¿tego programu nauczania biologii w Mardan, KPK")
Badanie niedawno przyj¿tego programu nauczania biologii w Mardan, KPK23,99 €![Badanie wyników uczniów w nauce j¿zyków obcych online]( "Badanie wyników uczniów w nauce j¿zyków obcych online")
Badanie wyników uczniów w nauce j¿zyków obcych online50,99 €![Badanie pogl¿dów tureckich nauczycieli biologii i studentów na temat nauczania]( "Badanie pogl¿dów tureckich nauczycieli biologii i studentów na temat nauczania")
Badanie pogl¿dów tureckich nauczycieli biologii i studentów na temat nauczania52,99 €
W dzisiejszych czasach post¿p i rozwój krajów, organizacji oraz mäych i du¿ych instytucji le¿y w r¿kach ludzkiej nauki i wiedzy. Wzrost nauki i wiedzy oraz szybkie zmiany spowodowäy, ¿e organizacje umie¿ci¿y edukacj¿ na czele swoich programów. Poniewä edukacja jest jednym z najwäniejszych czynników rozwoju krajów, w kädej organizacji zasoby ludzkie s¿ jednym z najwäniejszych zasobów dost¿pnych dla jej mened¿erów. Sposób optymalnego wykorzystania zasobów ludzkich jest wänym warunkiem wydajno¿ci i skuteczno¿ci organizacji.Ksi¿¿ka sk¿ada si¿ z 6 rozdziäów, w tym:Rozdziä I, Kultura organizacyjna i jej wp¿yw na systemy edukacyjne; Rozdziä II, Zarz¿dzanie zasobami ludzkimi; Rozdziä III, Model "Kia" (pi¿cioczynnikowy model kultury organizacyjnej); Rozdziä IV, Ró¿ne pogl¿dy na produktywno¿¿; Rozdziä V, Produktywno¿¿ i sposoby jej zwi¿kszenia w iräskim systemie edukacji; Rozdziä VI, G¿ówne podej¿cia i strategie oraz Referencje.