26,99 €
inkl. MwSt.
Versandkostenfrei*
Versandfertig in 6-10 Tagen
payback
13 °P sammeln
  • Broschiertes Buch

"Badanie zarz¿dzania klas¿ w szko¿ach ¿rednich w Vadodara" ma implikacje dla nauczycieli szkolnych i dyrektorów szkó¿ ¿rednich. Ró¿ne rodzaje niew¿äciwego zachowania uczniów w indyjskich klasach i bariery, które pojawiaj¿ si¿ na drodze zarz¿dzania klas¿, wysz¿y na jaw. W tym badaniu znaleziono ró¿ne niewerbalne i werbalne techniki, do których nauczyciele uciekaj¿ si¿ w celu zarz¿dzania swoimi klasami. Badanie tych technik zarz¿dzania klas¿ by¿oby przydatne dla wszystkich nauczycieli szkó¿ ¿rednich.

Produktbeschreibung
"Badanie zarz¿dzania klas¿ w szko¿ach ¿rednich w Vadodara" ma implikacje dla nauczycieli szkolnych i dyrektorów szkó¿ ¿rednich. Ró¿ne rodzaje niew¿äciwego zachowania uczniów w indyjskich klasach i bariery, które pojawiaj¿ si¿ na drodze zarz¿dzania klas¿, wysz¿y na jaw. W tym badaniu znaleziono ró¿ne niewerbalne i werbalne techniki, do których nauczyciele uciekaj¿ si¿ w celu zarz¿dzania swoimi klasami. Badanie tych technik zarz¿dzania klas¿ by¿oby przydatne dla wszystkich nauczycieli szkó¿ ¿rednich.
Autorenporträt
Sujata Srivastava jest profesorem w Departamencie Edukacji na Wydziale Edukacji i Psychologii Uniwersytetu M.S. w Baroda, Vadodara, Indie z tytu¿em doktora w dziedzinie administracji öwiatowej. Dr Jyotsna Amin jest adiunktem w Departamencie Edukacji na Wydziale Edukacji i Psychologii Uniwersytetu M.S. w Barodzie z tytu¿em doktora nauk ¿cis¿ych.