Barreiras à aprendizagem - Zulfiqar, Noor
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No Paquistão, principalmente nas escolas das aldeias, muitas vezes não há necessidades básicas como eletricidade, iluminação, água, casas de banho, salas de aula e edifícios seguros. Um número crescente de pesquisas descobriu que as instalações escolares podem ter um impacto profundo nos resultados dos professores e alunos. No que diz respeito aos professores, as instalações escolares afetam o recrutamento, a retenção, o empenho e o esforço dos professores. No que diz respeito aos alunos, as instalações escolares afetam a saúde, o comportamento, o envolvimento, a aprendizagem e o crescimento…mehr

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Produktbeschreibung
No Paquistão, principalmente nas escolas das aldeias, muitas vezes não há necessidades básicas como eletricidade, iluminação, água, casas de banho, salas de aula e edifícios seguros. Um número crescente de pesquisas descobriu que as instalações escolares podem ter um impacto profundo nos resultados dos professores e alunos. No que diz respeito aos professores, as instalações escolares afetam o recrutamento, a retenção, o empenho e o esforço dos professores. No que diz respeito aos alunos, as instalações escolares afetam a saúde, o comportamento, o envolvimento, a aprendizagem e o crescimento no desempenho. Assim, os investigadores concluem, em geral, que sem instalações e recursos adequados, é extremamente difícil atender a um grande número de crianças com necessidades complexas. O estudo procura investigar a falta de instalações enfrentada pelos professores do ensino básico, as suas causas, os vários métodos utilizados pelos professores do ensino básico para lidar com este problema e a experiência dos professores nas suas tentativas de resolver ou superar este problema. Este estudo também procura investigar o papel do diretor na resolução do problema da falta de instalações escolares na escola.
Autorenporträt
Noor Zulfiqar, medallista con calificaciones A+ constantes, es una distinguida académica y miembro orgulloso de la Sociedad Química Americana. Cuenta con numerosas publicaciones, premios internacionales y distinciones como revisora por pares. Su trabajo interdisciplinario aborda retos del mundo real y se centra en la sostenibilidad, la equidad educativa y las brechas en el aprendizaje.