Benessere mentale degli studenti e malessere emotivo - Shiralinejad, Farzaneh;Garosian Shad, Neda;Oroomiyan, Elham
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La struttura del benessere psicologico è l'obiettivo di una branca della psicologia chiamata psicologia positiva. La psicologia positiva è lo studio scientifico del rendimento umano ottimale. Il focus della psicologia positiva è su come la vita umana fiorisce e raggiunge il suo potenziale. Il concetto di benessere è usato come termine di salute mentale generale nella ricerca psicologica. Aumentare la capacità degli stati positivi e diminuire gli stati negativi è definito come benessere ottimale. Le persone che hanno una migliore comprensione delle loro caratteristiche mentali e psicologiche e…mehr

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Produktbeschreibung
La struttura del benessere psicologico è l'obiettivo di una branca della psicologia chiamata psicologia positiva. La psicologia positiva è lo studio scientifico del rendimento umano ottimale. Il focus della psicologia positiva è su come la vita umana fiorisce e raggiunge il suo potenziale. Il concetto di benessere è usato come termine di salute mentale generale nella ricerca psicologica. Aumentare la capacità degli stati positivi e diminuire gli stati negativi è definito come benessere ottimale. Le persone che hanno una migliore comprensione delle loro caratteristiche mentali e psicologiche e credono nelle loro capacità e si sentono bene appartenendo a una famiglia, gruppo o comunità hanno più vitalità e felicità. Il senso di benessere degli adolescenti è essenziale e gioca un ruolo chiave nel loro successo. D'altra parte, uno dei segni della salute mentale è l'esistenza di relazioni interpersonali sane. A causa delle caratteristiche speciali dell'adolescenza, questo periodo affronta anche i suoi problemi. Alcuni di questi problemi sono più comuni e a volte richiedono meno interventi, ma altri sono significativi come incompatibilità, malattia e richiedono misure di intervento.
Autorenporträt
Farzaneh Shiralinejad, Department of Psychology, Ke.C., Azad Islamic University, Kerman, Iran.Khosro Ahmadzadeh Shahidian, Department of Psychology, Ke.C., Azad Islamic University, Kerman, Iran.Kamran Pourmohammad Ghochani, Department of General Psychology, Qu.C., Azad Islamic University, Qhouchan, Iran.