Der referierte Sammelband setzt sich mit der Rezeption, der Translation und dem Transfer von Ergebnissen der Berufsbildungsforschung in Berufsbildungspraxis, -politik und -forschung auseinander. Er geht damit der Frage nach, welche Wirkung die Berufsbildungsforschung entfaltet. Verschiedene Wirkungsfelder werden dafür in den Blick genommen: die Praxis, die Politik, die Berufsbildungsforschung selbst, und es wird der Frage nachgegangen, welche Interdependenzen zwischen Berufsbildungsforschung, -politik und -praxis entstehen und was wirksame Transferbeziehungen und -mechanismen ausmacht.
Der referierte Sammelband setzt sich mit der Rezeption, der Translation und dem Transfer von Ergebnissen der Berufsbildungsforschung in Berufsbildungspraxis, -politik und -forschung auseinander. Er geht damit der Frage nach, welche Wirkung die Berufsbildungsforschung entfaltet. Verschiedene Wirkungsfelder werden dafür in den Blick genommen: die Praxis, die Politik, die Berufsbildungsforschung selbst, und es wird der Frage nachgegangen, welche Interdependenzen zwischen Berufsbildungsforschung, -politik und -praxis entstehen und was wirksame Transferbeziehungen und -mechanismen ausmacht.
Prof. Dr. Hubert Ertl, Forschungsdirektor und Ständiger Vertreter des Präsidenten im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn, sowie Professor für Berufsbildungsforschung an der Universität Paderborn; Dr. Bodo Rödel, Leiter der Stabsstelle "Publikationen und wissenschaftliche Informationsdienste" im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn; Dr. Sandra Liebscher, Ethnologin und Leiterin der Stabsstelle "Forschungskoordination" im Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB), Bonn
Inhaltsangabe
Sandra Liebscher, Hubert Ertl, Bodo Rödel:Einleitung
Teil I: Wirkung der Berufsbildungsforschung auf die Praxis Heike Krämer:Von der Idee zur Umsetzung: der Beruf Gestalter/-in fürimmersive Medien im Spannungsfeld von Forschung und Praxis Marc Beutner, Niclas C. Grüttner, Jennifer N. Schneider:Wirkungen der Ergebnisse des europäischen Green-4-Future-Projektsin der Berufsbildungspraxis sowie europäische berufsbildungspolitischePerspektiven Katja Kirsten:"Triale Weiterbildung" im InnoVET-Projekt UpTrain:Theorie und Praxis eines innovativen Bildungskonzepts Kirsten Meyer, Birgit Schneider, Svenja Claes:Bedingungen für eine exzellente berufliche Bildung -Praxiseinsichten aus der Region Ostwestfalen-Lippe Martin Fritzenwanker, Sarah Hauswald, Annemarie Marx, Manuela Liebig:Die Güte qualitativer Forschung stärken - ein Praxisbericht überChancen und Grenzen des Transferformats "Netzwerktagung" in derBerufsbildungsforschung Anja Walter, Nadine Schachmann:"Der Unterricht muss handlungsorientierter werden" - wiegestaltungsorientierte Forschung die Pflegebildungspraxis erreicht
Teil II: Wirkung der Berufsbildungsforschungauf die Politik Daniel Hagemeier, Peter F. E. Sloane:Vom Konzept zum Programm: Die Anwendung von Forschungsergebnissenin politischen Förderprogrammen als komplexes Kommunikations- undRezeptionsproblem Dieter Euler:Berufsbildungsforschung - ein Treiber zur Gestaltungberufsbildungspolitischer Innovationen? Florian Winkler, Gert Zinke:Das Verhältnis von Berufsbildungsforschung und Ordnungsarbeitam Beispiel der industriellen Elektroberufe: zwischenempirisch-analytischer Logik und normativer Wahrheit
Teil III: Wirkung der Berufsbildungsforschung auf sich selbst Christian Woll:Lässt sich der Impact von Forschungsergebnissen innerhalb der eigenenwissenschaftlichen Community messen? Eine Betrachtung für dieBerufsbildungsforschung Julia Hufnagl, Karina Kiepe, Silvia Annen:Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften - Status quo undHerausforderungen in der betrieblichen Ausbildung
Teil IV: Interdependenzen von Berufsbildungsforschung,Politik und Praxis Laura Burzywoda, Christian Melzig:Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung als Innovationspartnerschaftzwischen Wissenschaft, Praxis und Politik Sophie Hollmann, Christopher Peschel:Herausforderungen im Transfer der Berufsbildungsforschung und -politikin die Berufsbildungspraxis: Welche Rolle spielen überbetrieblicheBerufsbildungsstätten als Vermittler? Nina-M. Peitz, Sandra M. L. Liebscher:"Lost in Translation" - Translationsprozesse zwischen Wissenschaft,Praxis und Politik aus der Perspektive der Programmbegleitforschung Desiree Daniel-Söltenfuß, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann:One size fits all? - Annäherungen an Leitlinien zum Transferim Rahmen von Innovationsprogrammen Charley Pedde, Patrick Stellbrink:Mobile Ansätze von Jugendberufsagenturen im ländlichen Raum Friedrich Huebler, Thomas Schröder, Birgit Thomann:VET research and international cooperation: Unlocking the potentialof VET research and cross-national partnerships for the developmentof VET systems Sabrina Sailer-Frank, Silvia Annen, Manuel King:Theorie-Praxis-Dialog zur Generierung und Implementierungeines Kompetenzmodells im Groß- und Einzelhandel Michael Härtel, Natalie Deininger, Maria Berg:Und täglich grüßt das Murmeltier - Förderung von Medien- undIT-Kompetenz im Spannungsfeld von Forschung und Praxis Karina Kiepe, Tobias Schlömer:Transformative Forschung zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung -Bedeutung und Funktion der Wissenschaft Iris Pfeiffer, Hubert Ertl, Bernd Fitzenberger, Volkmar Herkner, Thomas Hochleitner,Brigitte Schels, Christina Widera:Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) alsPlattform für den interdisziplinären Austausch von Berufsbildungsforschung,-politik und -praxis Bo
Sandra Liebscher, Hubert Ertl, Bodo Rödel:Einleitung
Teil I: Wirkung der Berufsbildungsforschung auf die Praxis Heike Krämer:Von der Idee zur Umsetzung: der Beruf Gestalter/-in fürimmersive Medien im Spannungsfeld von Forschung und Praxis Marc Beutner, Niclas C. Grüttner, Jennifer N. Schneider:Wirkungen der Ergebnisse des europäischen Green-4-Future-Projektsin der Berufsbildungspraxis sowie europäische berufsbildungspolitischePerspektiven Katja Kirsten:"Triale Weiterbildung" im InnoVET-Projekt UpTrain:Theorie und Praxis eines innovativen Bildungskonzepts Kirsten Meyer, Birgit Schneider, Svenja Claes:Bedingungen für eine exzellente berufliche Bildung -Praxiseinsichten aus der Region Ostwestfalen-Lippe Martin Fritzenwanker, Sarah Hauswald, Annemarie Marx, Manuela Liebig:Die Güte qualitativer Forschung stärken - ein Praxisbericht überChancen und Grenzen des Transferformats "Netzwerktagung" in derBerufsbildungsforschung Anja Walter, Nadine Schachmann:"Der Unterricht muss handlungsorientierter werden" - wiegestaltungsorientierte Forschung die Pflegebildungspraxis erreicht
Teil II: Wirkung der Berufsbildungsforschungauf die Politik Daniel Hagemeier, Peter F. E. Sloane:Vom Konzept zum Programm: Die Anwendung von Forschungsergebnissenin politischen Förderprogrammen als komplexes Kommunikations- undRezeptionsproblem Dieter Euler:Berufsbildungsforschung - ein Treiber zur Gestaltungberufsbildungspolitischer Innovationen? Florian Winkler, Gert Zinke:Das Verhältnis von Berufsbildungsforschung und Ordnungsarbeitam Beispiel der industriellen Elektroberufe: zwischenempirisch-analytischer Logik und normativer Wahrheit
Teil III: Wirkung der Berufsbildungsforschung auf sich selbst Christian Woll:Lässt sich der Impact von Forschungsergebnissen innerhalb der eigenenwissenschaftlichen Community messen? Eine Betrachtung für dieBerufsbildungsforschung Julia Hufnagl, Karina Kiepe, Silvia Annen:Berufliche Kompetenzen für nachhaltiges Wirtschaften - Status quo undHerausforderungen in der betrieblichen Ausbildung
Teil IV: Interdependenzen von Berufsbildungsforschung,Politik und Praxis Laura Burzywoda, Christian Melzig:Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung als Innovationspartnerschaftzwischen Wissenschaft, Praxis und Politik Sophie Hollmann, Christopher Peschel:Herausforderungen im Transfer der Berufsbildungsforschung und -politikin die Berufsbildungspraxis: Welche Rolle spielen überbetrieblicheBerufsbildungsstätten als Vermittler? Nina-M. Peitz, Sandra M. L. Liebscher:"Lost in Translation" - Translationsprozesse zwischen Wissenschaft,Praxis und Politik aus der Perspektive der Programmbegleitforschung Desiree Daniel-Söltenfuß, H.-Hugo Kremer, Marie-Ann Kückmann:One size fits all? - Annäherungen an Leitlinien zum Transferim Rahmen von Innovationsprogrammen Charley Pedde, Patrick Stellbrink:Mobile Ansätze von Jugendberufsagenturen im ländlichen Raum Friedrich Huebler, Thomas Schröder, Birgit Thomann:VET research and international cooperation: Unlocking the potentialof VET research and cross-national partnerships for the developmentof VET systems Sabrina Sailer-Frank, Silvia Annen, Manuel King:Theorie-Praxis-Dialog zur Generierung und Implementierungeines Kompetenzmodells im Groß- und Einzelhandel Michael Härtel, Natalie Deininger, Maria Berg:Und täglich grüßt das Murmeltier - Förderung von Medien- undIT-Kompetenz im Spannungsfeld von Forschung und Praxis Karina Kiepe, Tobias Schlömer:Transformative Forschung zur Berufsbildung für nachhaltige Entwicklung -Bedeutung und Funktion der Wissenschaft Iris Pfeiffer, Hubert Ertl, Bernd Fitzenberger, Volkmar Herkner, Thomas Hochleitner,Brigitte Schels, Christina Widera:Arbeitsgemeinschaft Berufsbildungsforschungsnetz (AG BFN) alsPlattform für den interdisziplinären Austausch von Berufsbildungsforschung,-politik und -praxis Bo
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