Bilan global du système éducatif au Qatar - Kayan Fadlelmula, Fatma;Koc, Muammer
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Cette étude analyse de manière critique les récents efforts de réforme de l'éducation au Qatar et les changements qui se produisent à différents niveaux de l'éducation, ainsi que leurs effets préliminaires sur le développement du capital humain au Qatar. Les données ont été collectées par le biais d'analyses de contenu des rapports sur les résultats des tests internationaux standardisés, des conclusions des études de recherche, ainsi que des résultats des évaluations locales et des rapports nationaux sur l'éducation. Les analyses ont révélé que depuis le lancement de la nouvelle réforme de…mehr

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Produktbeschreibung
Cette étude analyse de manière critique les récents efforts de réforme de l'éducation au Qatar et les changements qui se produisent à différents niveaux de l'éducation, ainsi que leurs effets préliminaires sur le développement du capital humain au Qatar. Les données ont été collectées par le biais d'analyses de contenu des rapports sur les résultats des tests internationaux standardisés, des conclusions des études de recherche, ainsi que des résultats des évaluations locales et des rapports nationaux sur l'éducation. Les analyses ont révélé que depuis le lancement de la nouvelle réforme de l'éducation en 2002, le Qatar s'est concentré sur l'éducation en tant que clé de son progrès futur, et des changements significatifs ont eu lieu dans le paysage éducatif sous de nombreux aspects. Cependant, malgré les investissements substantiels réalisés, le Qatar est encore loin de respecter les normes nationales en matière de programmes d'études et a encore un long chemin à parcourir pour offrir un enseignement de qualité, en particulier dans le domaine des mathématiques et des sciences. Les résultats fournissent une analyse globale de la qualité du système éducatif au Qatar et formulent des recommandations politiques progressives pour les années à venir.
Autorenporträt
La Dra. Fatma ha trabajado como docente, asistente de investigación y diseñadora pedagógica en los sectores público y privado de Turquía. Hasta la fecha, ha realizado investigaciones sobre muchos aspectos de la educación y ha utilizado distintas metodologías. Su labor investigadora se centra principalmente en la resolución de problemas, la formación de profesores, la autorregulación y la motivación educativa.