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Este livro tem como objetivo estudar as possibilidades metodológicas da educação musical para a educação infantil, ao mesmo tempo em que discute o papel da escola enquanto espaço de apropriação destes saberes sistematizados e a presença da música nesse espaço enquanto força de expressão humana, desenvolvimento e linguagem. A música é uma linguagem tão importante quanto a linguagem escrita e, por isso, precisa estar acessível para que a criança possa se apropriar, agir e expandir musicalmente. Nas atividades de intervenção as crianças interagiram de forma significativa com as qualidades sonoras, a iniciação rítmica, a percepção dos sons. Sendo assim, a relação da criança com a música é construída processualmente e sua inclusão na educação infantil possibilita experiências qualitativas de apreciação, reflexão e criação, a depender da metodologia apresentada no trabalho com as crianças. Esta pesquisa inspira a necessidade de elaborar e desenvolver propostas pedagógicas coerentes para diferentes faixas etárias no processo de educação formal na área de conhecimento musical e artístico.