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Aproximadamente el 20 % del crecimiento de los ingresos mundiales se debe a la educación básica. Partiendo de esta premisa, en el año 2000 se puso en marcha la educación primaria gratuita (FPE). Gracias a la introducción de la FPE, la matriculación en la educación primaria en los países en desarrollo alcanzó el 90 % en el año 2000. En Somalilandia, la matriculación en la escuela primaria aumentó del 21 % al 53,07 % entre 2010 y 2013. En el distrito de Borama, la matriculación en la escuela primaria aumentó del 30 % al 59,9 % entre 2010 y 2013. A pesar del aumento, no se había investigado el impacto de la FPE en la calidad de la educación en las escuelas primarias públicas. Guiado por la teoría de la gestión de calidad total (TQM) y utilizando una encuesta transversal, el estudio investigó el impacto de la FPE en la calidad de la educación en las escuelas primarias públicas del distrito de Borama. Se recopilaron datos de 195 profesores y directores de escuela, y se analizaron utilizando la prueba de chi cuadrado. Características de los profesores (¿2 [4, N = 163] = 75,252, p = 0,000), los materiales didácticos (¿2 [4, N = 163] = 103,472, p = 0,000, C = 0,623), los entornos de aprendizaje (¿2 [3, N = 163] = 102,429, p = 0,000, C = 0,621) y los procesos de enseñanza/aprendizaje (¿2 [4, N = 163] = 58,325, p = 0,000, C = 0,808) tuvieron un efecto significativo en la calidad de la educación.