Caso di studio sull'adozione dell'apprendimento misto da parte di docenti di animazione 3D - Fong Kien Ynn, Leroy
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Il Blended Learning (BL) sta guadagnando popolarità come approccio che sfida le pratiche tradizionali di insegnamento e apprendimento. Anche se questo può essere vero, la formazione rigorosa di un artista ha sempre favorito l'insegnamento faccia a faccia. Questa disposizione si oppone al Blended Learning ed è in conflitto con l'educazione all'animazione 3D. Quindi questo studio si concentra sulla percezione dell'implementazione del Blended Learning per l'educazione all'animazione 3D che comprende la pratica, le considerazioni e le esperienze.

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Produktbeschreibung
Il Blended Learning (BL) sta guadagnando popolarità come approccio che sfida le pratiche tradizionali di insegnamento e apprendimento. Anche se questo può essere vero, la formazione rigorosa di un artista ha sempre favorito l'insegnamento faccia a faccia. Questa disposizione si oppone al Blended Learning ed è in conflitto con l'educazione all'animazione 3D. Quindi questo studio si concentra sulla percezione dell'implementazione del Blended Learning per l'educazione all'animazione 3D che comprende la pratica, le considerazioni e le esperienze.
Autorenporträt
Leroy Fong est un animateur 3D et éducateur originaire de Malaisie. Il est titulaire d'un diplôme en animation 3D (The One Academy), d'un B.Design (Hons) en conception multimédia (Swinburne University of Technology) et d'un Master en conception multimédia (E-Learning Technologies) (Multimedia University). Il est passionné par les courts métrages d'animation, l'enseignement du design et les développements de propriété intellectuelle.