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Este estudo tenta abordar a forma como a identidade sociocultural multidimensional de casta e género existe na estrutura mais ampla da sociedade e que influências tem na vida de uma criança no processo de escolarização. Neste sentido, este estudo explora a vida escolar das crianças. O estudo analisou três aspectos do processo de escolarização. Em primeiro lugar, explora as interacções do professor com as crianças nos diferentes espaços físicos e interiores da escola. Em segundo lugar, explora a interação do grupo de pares. Isto inclui principalmente a relação entre as crianças do grupo de pares para compreender a identidade de género e de casta. Em terceiro lugar, analisa as percepções dos pais sobre a educação das crianças e a sua construção da identidade de género e de casta. A observação e as entrevistas são as principais fontes de recolha de dados para este estudo. Os resultados do estudo reflectem uma forte ligação entre a escola e a vida doméstica na formação da identidade de género e de casta de uma criança. A criança aprende valores culturais de casta e género em casa, que são transmitidos à sua vida escolar.