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Este libro, 'La certificación o no certificación de los docentes en el rendimiento de los alumnos', es el resultado de mi trabajo de investigación para obtener el título de Doctor en Filosofía (PHD). La investigación académica se llevó a cabo con la intención de averiguar si la opción de cursar un título superior en Liderazgo Educativo es mejor que convertirse en docente certificado por la Junta Nacional de Estándares Profesionales para la Enseñanza (NBPTS). Después de leer extensamente sobre el tema del rendimiento de los alumnos y la certificación o no certificación de los profesores, pude ver que se habían realizado muchas investigaciones al respecto. Pero, para mi sorpresa, no se había trabajado mucho con datos empíricos para corroborar y demostrar los resultados de sus afirmaciones. Por lo tanto, pude utilizar un método de investigación cuantitativa no experimental para examinar el impacto de la certificación NBPTS y la no certificación de los profesores en el rendimiento de los alumnos. Se utilizaron como variables las puntuaciones de la prueba de aptitud académica (SAT) y la media de las calificaciones (GPA) de los alumnos. Los resultados de la investigación académica fueron una sorpresa y una revelación. Una vez que obtenga una copia del libro, tendrá acceso ilimitado a los informativos resultados de la investigación.