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Este livro propõe o debate sobre cidade e educação na contemporaneidade, tendo como objeto de análise os programas Cidade Educadora e Escola Cidadã na cidade de Sorocaba, interior de São Paulo, Brasil. A discussão em torno do conceito de cidade educadora, traz a tona a difícil tarefa de instituir a educação como conceito norteador no desenvolver das políticas públicas e de planejamento urbano. Estando as cidades hoje organizadas à lógica da globalização, vale-nos a busca por um modelo de cidade e de escola que caminhem no encontro de uma cidadania plena no início deste século/milênio.