La monographie se compose de trois chapitres. Le premier chapitre clarifie la base théorique du problème de l'éducation à la citoyenneté active chez les élèves des classes X-XI. Le deuxième chapitre analyse les "Possibilités et moyens efficaces d'éduquer les élèves des 10e et 11e années à adopter une position de citoyenneté active". Le troisième chapitre, intitulé "L'éducation à la citoyenneté active des élèves des classes X-XI pendant le processus éducatif, les activités hors classe et hors école", met en lumière les possibilités et le rôle des activités extrascolaires et parascolaires dans le processus d'enseignement des matières, l'éducation à la citoyenneté active des élèves, les indicateurs d'efficacité du travail sur l'éducation à la citoyenneté active des élèves.Cette monographie peut être utile aux enseignants, aux étudiants de troisième cycle, aux doctorants et aux chercheurs.