Andere Kunden interessierten sich auch für
![Utilización de poemas breves en la enseñanza de la lengua rusa a los niños]( "Utilización de poemas breves en la enseñanza de la lengua rusa a los niños")
Utilización de poemas breves en la enseñanza de la lengua rusa a los niños24,99 €![Estrategias comunicativas del discurso en la enseñanza del diálogo en lengua extranjera]( "Estrategias comunicativas del discurso en la enseñanza del diálogo en lengua extranjera")
Estrategias comunicativas del discurso en la enseñanza del diálogo en lengua extranjera37,99 €![Diferentes culturas de las clases de inglés como lengua extranjera desde una perspectiva metodológica]( "Diferentes culturas de las clases de inglés como lengua extranjera desde una perspectiva metodológica")
Diferentes culturas de las clases de inglés como lengua extranjera desde una perspectiva metodológica37,99 €![Metodología de los textos de ficción en los estudios de lengua rusa]( "Metodología de los textos de ficción en los estudios de lengua rusa")
Metodología de los textos de ficción en los estudios de lengua rusa24,99 €![Tecnologías educativas en la enseñanza del ruso como lengua no materna]( "Tecnologías educativas en la enseñanza del ruso como lengua no materna")
Tecnologías educativas en la enseñanza del ruso como lengua no materna26,99 €![La enseñanza de la Lengua China en la Universidad de la Habana]( "La enseñanza de la Lengua China en la Universidad de la Habana")
La enseñanza de la Lengua China en la Universidad de la Habana26,99 €![La eco-ciudadanía y/o cómo enseñar a respetar el medio ambiente]( "La eco-ciudadanía y/o cómo enseñar a respetar el medio ambiente")
La eco-ciudadanía y/o cómo enseñar a respetar el medio ambiente26,99 €
¿Qué es la distancia lingüística y cómo genera dificultades en el aprendizaje de idiomas? ¿Cómo influye la demografía de una sociedad en la motivación de las personas para aprender inglés? y ¿cómo determina la cultura confuciana la pedagogía en las aulas de inglés de Asia? Cuando se habla de cultura en la enseñanza de idiomas, el campo de la Adquisición de Segundas Lenguas (SLA) siempre se ha centrado en la cultura de la lengua meta (L2). Este libro, sin embargo, desvela cómo la cultura de la primera lengua (L1) de los estudiantes influye en el aprendizaje de una segunda lengua. Dentro de los capítulos, los diálogos con estudiantes chinos y taiwaneses desvelan verdades sobre cómo los aspectos de la cultura de habla china interfieren en la adquisición del inglés por parte de los estudiantes. La cultura es un activo valioso; sin embargo, los educadores deben tener en cuenta si la incorporación de la cultura de la L1 en el aula de inglés es beneficiosa para el desarrollo de las destrezas en inglés de los estudiantes. Desde las plataformas de la cultura lingüística, social y educativa, se revelan nuevas perspectivas sobre la cultura en el SLA.