Code-Switching-Muster bei georgischen zweisprachigen Schülern - Shioshvili, Maria
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Diese Studie untersucht, wie zweisprachige Universitätsstudenten in Georgien Code-Switching zwischen Georgisch und Englisch in akademischen und sozialen Kontexten verwenden. Anhand von Theorien wie dem Matrix Language Frame Model und dem Markedness Model werden linguistische Muster, soziolinguistische Faktoren und digitale Einflüsse analysiert.Auf der Grundlage einer Befragung von 205 Schülerinnen und Schülern zeigen die Ergebnisse, dass Code-Switching das Verständnis, den Selbstausdruck und die Partizipation verbessert und somit ein wertvolles pädagogisches und kommunikatives Instrument in mehrsprachigen Klassenzimmern darstellt.…mehr

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Produktbeschreibung
Diese Studie untersucht, wie zweisprachige Universitätsstudenten in Georgien Code-Switching zwischen Georgisch und Englisch in akademischen und sozialen Kontexten verwenden. Anhand von Theorien wie dem Matrix Language Frame Model und dem Markedness Model werden linguistische Muster, soziolinguistische Faktoren und digitale Einflüsse analysiert.Auf der Grundlage einer Befragung von 205 Schülerinnen und Schülern zeigen die Ergebnisse, dass Code-Switching das Verständnis, den Selbstausdruck und die Partizipation verbessert und somit ein wertvolles pädagogisches und kommunikatives Instrument in mehrsprachigen Klassenzimmern darstellt.
Autorenporträt
Maria Shioshvili ha conseguito una laurea in Filologia inglese presso l'Università Internazionale del Mar Nero. La sua ricerca si concentra sul bilinguismo e sulla sociolinguistica, con particolare attenzione al code-switching nell'istruzione. La sua tesi esplora il modo in cui gli studenti bilingui della Georgia utilizzano il linguaggio in contesti accademici e sociali.