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La colaboración entre docentes es esencial para fortalecer la enseñanza y el aprendizaje entre los profesores. Existe una gran cantidad de datos que demuestran la importancia de la colaboración en las escuelas. En la educación actual, casi todas las escuelas consideran que es importante crear una comunidad de alumnos utilizando una estructura de comunidad de aprendizaje profesional (PLC). Este estudio de caso descriptivo examina la herramienta de desarrollo profesional que es la comunidad de aprendizaje profesional (PLC) como medio de colaboración entre docentes. Este estudio de caso descriptivo examina la colaboración entre docentes de primaria a medida que refuerzan sus prácticas docentes de matemáticas en una escuela primaria del norte de California. Este estudio de caso descriptivo destaca la distinción entre la colaboración entre docentes como medio para el crecimiento y el aprendizaje de los docentes y como una simple reunión de desarrollo profesional en la que los docentes comparten ideas sin que se produzca un cambio real en la enseñanza y el aprendizaje entre ellos. Los resultados de este estudio de caso ilustran la importancia de la colaboración auténtica basada en una relación recíproca entre profesores que dedican tiempo a la colaboración, valoran la experiencia de los demás y la de los alumnos, y se responsabilizan mutuamente.