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A colaboração entre profissionais pode desempenhar um papel significativo na promoção da inclusão. Todas as crianças, independentemente das suas necessidades, têm direito a ser educadas. O resultado depende do empenhamento numa aprendizagem construtiva e crítica para satisfazer as necessidades dos diversos alunos numa cultura escolar inclusiva. O livro revela os resultados de um estudo qualitativo sobre a abordagem de colaboração entre os profissionais da escola como forma de melhorar a educação inclusiva no ensino primário na República Checa. Além disso, o papel dos directores escolares pode…mehr

Produktbeschreibung
A colaboração entre profissionais pode desempenhar um papel significativo na promoção da inclusão. Todas as crianças, independentemente das suas necessidades, têm direito a ser educadas. O resultado depende do empenhamento numa aprendizagem construtiva e crítica para satisfazer as necessidades dos diversos alunos numa cultura escolar inclusiva. O livro revela os resultados de um estudo qualitativo sobre a abordagem de colaboração entre os profissionais da escola como forma de melhorar a educação inclusiva no ensino primário na República Checa. Além disso, o papel dos directores escolares pode influenciar a cultura escolar, o desenvolvimento profissional, bem como as práticas inclusivas nas suas escolas.
Autorenporträt
Nataa Jorgi¿ est professeur de langue et de littérature anglaises/professionnelle de l'éducation et de l'inclusion à Berlin, en Allemagne. Elle travaille à la promotion de l'éducation inclusive et au soutien des enfants, quels que soient leurs besoins et leurs antécédents. Elle mène des recherches sur le thème de l'inclusion, d'un point de vue théorique et politique jusqu'aux implications dans la pratique.