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La preadolescencia es el periodo de la vida en el que cada individuo adquiere las habilidades y atributos necesarios para convertirse en un adulto productivo. Aunque la mayoría de los preadolescentes del mundo no tienen problemas importantes, la vida de muchos jóvenes es dolorosa, debido a las exigencias contradictorias de sus padres, profesores y amigos, lo que les crea una depresión grave y les provoca problemas emocionales y de comportamiento, como problemas de conducta, abuso de sustancias, agresividad, comportamiento antisocial, ansiedad, dificultades académicas, etc. Los niños que sufren problemas emocionales y de comportamiento corren más riesgo que los niños que sólo sufren problemas emocionales o de comportamiento. De ahí la necesidad de este estudio para examinar la estructura subyacente y los predictores tempranos de los problemas emocionales en la preadolescencia, investigar las vías de desarrollo y estudiar el efecto de las estrategias de intervención neurocognitivas para combatir sus problemas emocionales. El investigador adoptó estrategias neurocognitivas para superar los problemas emocionales de los alumnos preadolescentes con el fin de fomentar la no violencia y la nación pacífica.