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Lo studio presenta gli sforzi dell'istruzione superiore a Cuba per fornire agli attori locali strumenti epistemologici e pratici per la formazione degli attori locali nella competenza della gestione della conoscenza e dell'innovazione per lo sviluppo agricolo locale. Con un approccio pedagogico, la ricerca interviene nel dibattito accademico su questo tema nel comune di Camajuaní. Il suo obiettivo generale è quello di implementare un modello di formazione alla competenza di gestione della conoscenza e dell'innovazione per lo sviluppo agricolo locale negli studenti delle carriere agricole e zootecniche. Il modello organizza la teoria sulla formazione delle competenze, sullo sviluppo agricolo locale e sulla gestione della conoscenza e dell'innovazione e giustifica il ruolo della suddetta formazione delle competenze come fattore condizionante per il raggiungimento dello sviluppo agricolo locale. L'attuazione pratica del Modello provoca trasformazioni e impatti positivi su studenti di agraria, insegnanti, attori locali, Centro Universitario Comunale, unità produttive e produzione agricola locale.