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L'obiettivo principale di questo studio è valutare la competenza nell'alfabetizzazione informatica degli studenti della facoltà di lettere dell'Università di Dhaka, in Bangladesh, e determinarne i punti di forza e di debolezza. In generale, è emerso che gli studenti avevano competenze limitate nell'ambito dell'alfabetizzazione informatica, poiché tale argomento non è trattato in modo approfondito nel loro programma di studi accademico. Questo studio sollecita l'integrazione di un programma di alfabetizzazione informatica nel programma di studi e una maggiore attenzione alla scrittura, alla discussione e ad altre questioni rilevanti che renderanno gli studenti più competenti in materia di alfabetizzazione informatica. I risultati di questo studio mostrano che gli studenti della facoltà di lettere concordano sul fatto che l'alfabetizzazione informativa è molto importante e utile nel lavoro accademico e nella ricerca e suggeriscono che l'educazione all'alfabetizzazione informativa dovrebbe essere integrata nel programma di studi e dovrebbe anche essere introdotta nelle prime fasi dell'istruzione per renderla più efficace. Lo studio presenta il punto di vista degli studenti della facoltà di lettere sul programma di alfabetizzazione informativa e fornisce alcune informazioni sulle conoscenze degli studenti riguardo al concetto di alfabetizzazione informativa e all'importanza che attribuiscono all'educazione all'alfabetizzazione informativa.