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Competencies for Educating with AI: Teacher Profile, Assessment and Interdisciplinary Collaboration esamina come l'intelligenza artificiale stia trasformando il campo dell'educazione. In quindici capitoli, l'autore analizza i fondamenti concettuali, etici e pedagogici dell'IA, le sue applicazioni nell'insegnamento e i nuovi quadri di competenze richiesti dall'insegnante del XXI secolo. Il libro sottolinea l'importanza dell'alfabetizzazione digitale critica, della valutazione supportata dalle tecnologie intelligenti e della necessità di una leadership pedagogica in grado di guidare gli studenti…mehr

Produktbeschreibung
Competencies for Educating with AI: Teacher Profile, Assessment and Interdisciplinary Collaboration esamina come l'intelligenza artificiale stia trasformando il campo dell'educazione. In quindici capitoli, l'autore analizza i fondamenti concettuali, etici e pedagogici dell'IA, le sue applicazioni nell'insegnamento e i nuovi quadri di competenze richiesti dall'insegnante del XXI secolo. Il libro sottolinea l'importanza dell'alfabetizzazione digitale critica, della valutazione supportata dalle tecnologie intelligenti e della necessità di una leadership pedagogica in grado di guidare gli studenti in un ambiente digitale complesso.Più che un manuale tecnico, questo testo si presenta come una guida pratica e riflessiva che ci invita a ripensare l'istruzione in un'ottica di inclusione, equità e innovazione. Affronta temi come l'ingegneria dei suggerimenti, la paternità intellettuale, la collaborazione interdisciplinare e gli scenari prospettici per l'educazione con l'IA. Con un approccio umanistico, il libro pone l'insegnante al centro della trasformazione, mostrando come la tecnologia possa essere un alleato per costruire un futuro educativo più giusto, critico e umano.
Autorenporträt
Gregorio Gualavisi, laureato in Comunicazione-Giornalismo presso l'Università Statale di Bolivar, ricercatore scientifico e sociale, con particolare interesse per la tecnologia e l'educazione. Autore di AI e Big Data e di Educommunication 4.0, ha concentrato il suo lavoro sull'analisi di come l'innovazione digitale trasforma i processi di insegnamento-apprendimento.