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O estudo apresenta os esforços do ensino superior em Cuba para dotar os actores locais de ferramentas epistemológicas e práticas para a formação, nos actores locais, de competências de gestão do conhecimento e de inovação para o desenvolvimento agrícola local. Com uma abordagem pedagógica, a investigação intervém no debate académico sobre este tema no município de Camajuaní. O seu objetivo geral é implementar um modelo de formação para a competência de gestão do conhecimento e inovação para o desenvolvimento agrícola local em estudantes de carreiras agrícolas e pecuárias. Organiza a teoria sobre a formação de competências, o desenvolvimento agrícola local e a gestão do conhecimento e da inovação e justifica o papel da referida formação de competências como fator condicionante para alcançar o desenvolvimento agrícola local. A implementação do Modelo na prática provoca transformações e impactos positivos nos estudantes de agricultura, nos professores, nos actores locais, no Centro Universitário Municipal, nas unidades produtivas e na produção agrícola local.