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O principal objetivo deste estudo é avaliar a competência em literacia da informação dos estudantes da Faculdade de Artes da Universidade de Dhaka, em Bangladesh, e determinar os seus pontos fortes e fracos. Em geral, verificou-se que os estudantes tinham competências limitadas na área da literacia da informação, uma vez que esta não é abordada de forma aprofundada no currículo académico. Este estudo defende a incorporação de um programa de literacia da informação no currículo e mais exercícios de escrita, discussão e outras questões relevantes que tornem os estudantes mais letrados em informação. Os resultados deste estudo mostram que os estudantes da faculdade de artes concordam que a literacia da informação é muito importante e útil no trabalho académico e na investigação, e sugerem que a educação em literacia da informação deve ser incorporada no currículo e também deve ser introduzida no início da educação para torná-la mais eficaz. O estudo apresenta o ponto de vista dos estudantes da faculdade de artes sobre o programa de Literacia da Informação e fornece algumas perspetivas sobre o conhecimento dos estudantes sobre o conceito de literacia da informação e a importância que atribuem à educação em literacia da informação.