Competências cognitivas dos normalistas - Bautista, Petra
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Na formação inicial de professores, a leitura e a escrita são dois processos essenciais que estão envolvidos em todas as áreas curriculares como conteúdos de aprendizagem ou como temas transversais na formação de professores. A escrita em geral e a escrita académica que tem lugar no contexto formal superior, assume diferentes formas quando se tem em conta factores como o contexto do curso ou disciplina em que é escrita, a finalidade e a avaliação do professor. A escrita de textos académicos é um fenómeno complexo, que requer a integração de uma série de competências cognitivas que permitam ao…mehr

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Produktbeschreibung
Na formação inicial de professores, a leitura e a escrita são dois processos essenciais que estão envolvidos em todas as áreas curriculares como conteúdos de aprendizagem ou como temas transversais na formação de professores. A escrita em geral e a escrita académica que tem lugar no contexto formal superior, assume diferentes formas quando se tem em conta factores como o contexto do curso ou disciplina em que é escrita, a finalidade e a avaliação do professor. A escrita de textos académicos é um fenómeno complexo, que requer a integração de uma série de competências cognitivas que permitam ao escritor gerar ideias, organizá-las coerentemente, escrever corretamente, fazer rascunhos, ter e gerir um vocabulário amplo para enfrentar esta tarefa nos cursos do currículo da Licenciatura em Educação Pré-Escolar.
Autorenporträt
Diplômée en éducation préscolaire de l'Escuela Normal Urbana Federal Cuautla (ENUFC), Morelos. Maîtrise dans le domaine de l'éducation : formation des enseignants. Spécialisation en planification, développement et évaluation de la pratique pédagogique de l'Université pédagogique nationale du Mexique. Elle travaille comme enseignante, conseillère et tutrice à l'ENUFC.