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Competências para Educar com IA: Perfil do Professor, Avaliação e Colaboração Interdisciplinar examina a forma como a inteligência artificial está a transformar o campo da educação. Ao longo de quinze capítulos, o autor analisa os fundamentos conceptuais, éticos e pedagógicos da IA, as suas aplicações no ensino e os novos quadros de competências exigidos pelo professor do século XXI. O livro destaca a importância da literacia digital crítica, da avaliação apoiada por tecnologias inteligentes e a necessidade de uma liderança pedagógica capaz de orientar os alunos num ambiente digital…mehr

Produktbeschreibung
Competências para Educar com IA: Perfil do Professor, Avaliação e Colaboração Interdisciplinar examina a forma como a inteligência artificial está a transformar o campo da educação. Ao longo de quinze capítulos, o autor analisa os fundamentos conceptuais, éticos e pedagógicos da IA, as suas aplicações no ensino e os novos quadros de competências exigidos pelo professor do século XXI. O livro destaca a importância da literacia digital crítica, da avaliação apoiada por tecnologias inteligentes e a necessidade de uma liderança pedagógica capaz de orientar os alunos num ambiente digital complexo.Mais do que um manual técnico, este texto apresenta-se como um guia reflexivo e prático que nos convida a repensar a educação numa perspetiva de inclusão, equidade e inovação. Aborda questões como a engenharia de prompts, a autoria intelectual, a colaboração interdisciplinar e cenários prospectivos para a educação com IA. Com uma abordagem humanista, o livro coloca o professor no centro da transformação, mostrando como a tecnologia pode ser uma aliada na construção de um futuro educacional mais justo, crítico e humano.
Autorenporträt
Gregorio Gualavisi, BA in Kommunikation und Journalismus an der Staatlichen Universität von Bolivar, wissenschaftlicher und sozialer Forscher mit besonderem Interesse an Technologie und Bildung. Er ist Autor von "AI and Big Data" und "Educommunication 4.0" und hat sich in seiner Arbeit darauf konzentriert zu analysieren, wie digitale Innovationen Lehr- und Lernprozesse verändern.