Complexidade e Pedagogia Marista - Fedel, Tiago
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Atualmente, uma nova reflexão acerca do papel da educação se faz necessária ao questionar até que ponto a prática educativa nas escolas de hoje corrobora com a formação humana, no seu todo, ou apenas para o desenvolvimento técnico e científico. Uma educação que valoriza apenas o aspecto técnico-científico está mais voltada a atender aos imperativos do paradigma pós-moderno em que ela está inserida, mas, corre o risco de "descartar" ou pouco valorizar questões próprias da vida e da existência humana. Ao mesmo tempo, uma educação que se constrói a partir de paradigmas modernos como o…mehr

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Produktbeschreibung
Atualmente, uma nova reflexão acerca do papel da educação se faz necessária ao questionar até que ponto a prática educativa nas escolas de hoje corrobora com a formação humana, no seu todo, ou apenas para o desenvolvimento técnico e científico. Uma educação que valoriza apenas o aspecto técnico-científico está mais voltada a atender aos imperativos do paradigma pós-moderno em que ela está inserida, mas, corre o risco de "descartar" ou pouco valorizar questões próprias da vida e da existência humana. Ao mesmo tempo, uma educação que se constrói a partir de paradigmas modernos como o cartesianismo e o positivismo que fragmentam o saber e valorizam apenas o racional e o científico, reduz a noção antropológica e de totalidade do ser humano. Uma educação fundamentada em tais paradigmas já não consegue responder aos desafios dos quais enfrentam a humanidade, haja vista, de não empreender uma educação que preconize o todo. Neste sentido, há que se repensar o papel da escola a partir de uma educação que valorize formação complexa, uma educação integral. A pedagogia marista e os apelos reflexivos empreendidos por Edgar Morin podem nos ajudar a repensar o papel da escola hoje.
Autorenporträt
Er hat einen Abschluss in Geschichte (2009) und einen Bachelor in Theologie von der Päpstlichen Katholischen Universität von Paraná (2013). Er absolvierte ein Studium der Philosophie an der Faculdade São Bento in Rio de Janeiro und eine Spezialisierung in Pädagogik an der PUCPR (2015). Derzeit absolviert er einen Master in Pädagogik an der PUCPR mit dem Schwerpunkt "WEITERBILDUNG VON LEHRERN".