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Con esta investigación, aporto una visión desde un profesor de matemáticas sobre los procesos cognitivos y psicológicos que implican la resolución de problemas y la creatividad, con el objetivo de favorecer un contrapunto, intersecciones y/o uniones entre los temas «Matemáticas y Creatividad», pudiendo así proporcionar a los lectores un «terreno común» para dichos temas, la multiplicidad de puntos de vista desde los que se presenta esta única pregunta: «¿cuáles son las relaciones entre creatividad y Matemáticas?».