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Le rappresentazioni della coesistenza e del conflitto sociale sono un punto di partenza per esplorare la genesi dei disturbi comportamentali scolastici (Brennan e Lo 2011).per comprendere la genesi dei disturbi comportamentali scolastici (Brennan e Lo, 2011). I fattori biochimici, psicologici e sociali sono alla base delle esperienze di vita e dei modelli comportamentali replicati dall'apprendimento sociale (Palomino e Dagua, 2009). I teorici dello sviluppo sociale umano affrontano le relazioni tra le istituzioni sociali e le esperienze degli individui come un meccanismo per influenzare i processi educativi (Vargas et al., 2007). Di conseguenza, le tendenze conflittuali di alcuni individui saranno mediate dai processi educativi, dalle conoscenze acquisite e dalla formazione completa fornita dal contesto in cui si sviluppano (Sandoval, 2014).