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Le présent travail se concentre sur le syndrome du burnout, qui prend de plus en plus d'importance dans le domaine de l'enseignement. Il examine les comportements et les expériences des étudiants en rapport avec leur travail et cherche à déterminer s'il existe des différences entre les cursus de l'école primaire et de la nouvelle école secondaire. Dans le cadre de cette enquête, des étudiants du sixième semestre de la Haute école pédagogique catholique de Vienne/Krems, sur le campus de Krems/Mitteraus, ont été interrogés à l'aide d'un questionnaire. Sur la base des données recueillies, on peut supposer que le choix du cursus n'a pas d'influence significative sur les comportements et les expériences liés au travail. Les étudiants de la filière École primaire trouvent leurs études tout aussi intéressantes et détendues que les étudiants de la filière Nouvelle école secondaire.