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Uno de los retos que plantea el currículo integrado es la posibilidad didáctica de acercar las actividades escolares entre profesores y alumnos. La metodología de trabajo puede integrar experiencias exitosas, pero aún es necesario establecer un plan de debates, socialización e intercambio de contenidos y dinámicas que conviertan la Educación Básica y la Enseñanza Técnica en una acción conjunta. Si se constituye adecuadamente, es el camino más prometedor para una mejor formación de los alumnos.