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Ce livre est le résultat d'une expérience académique stimulante et aborde une question clé dans le contexte contemporain : les compétences dans l'environnement universitaire. Grâce à une analyse critique et interdisciplinaire, le livre présente le concept de compétences comme un phénomène dynamique, explorant ses dimensions psychologiques, sociales, formatives et organisationnelles. L'importance du coordinateur de cours dans la médiation des processus éducatifs est soulignée.La recherche révèle la rareté des applications pratiques des compétences dans les contextes africains et latino-américains, soulignant le besoin urgent d'études systématiques et d'interventions contextualisées. Plutôt que d'offrir des solutions simplistes, les auteurs contribuent au débat sur l'éducation en proposant des bases théoriques solides, des méthodologies innovantes et des lignes directrices pratiques pour la gestion universitaire.Avec un contenu actualisé et un accent mis sur l'innovation institutionnelle, le livre valorise les protagonistes de la structure universitaire et invite les enseignants, les gestionnaires et les coordinateurs de cours à une réflexion critique et à une action stratégique, tous engagés dans la transformation de l'enseignement supérieur.