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La recherche fait partie intégrante de tout apprentissage académique et non académique, des innovations et des activités de développement. Des recherches sont menées dans tous les établissements académiques et de développement, mais elles ne répondent pas au niveau attendu en matière de méthodologie scientifique. De plus, les recherches menées ne sont pas axées sur les besoins et manquent de qualité. La recherche devrait être orientée vers les principaux problèmes de santé publique. Les programmes d'études médicales et de santé au niveau du premier cycle ne traitent pas des aspects scientifiques fondamentaux appliqués de la méthodologie de recherche. Il est nécessaire de sensibiliser et de former les étudiants de premier cycle, de troisième cycle et en sciences de la santé, ainsi que les professionnels, à la recherche afin de les motiver à mener des recherches de qualité axées sur les besoins dans les domaines souhaités. La recherche est un outil essentiel et puissant pour conduire l'homme vers le progrès. Sans recherche systématique, les progrès auraient été très limités. Dans le domaine universitaire, la recherche peut prendre de nombreuses formes, telles que la recherche purement théorique, la recherche appliquée, la recherche exploratoire ou fondée, la recherche explicative, la recherche quantitative, la recherche qualitative, la recherche empirique, la recherche documentaire, la recherche sur le terrain et la recherche mixte.