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En introduisant le thème des réseaux sociaux, les auteurs passent à développer l'idée d'un flux continu d'informations, en particulier dans les sciences et les technologies, et la possibilité d'échange, de participation et de communication de la production de savoirs construits. Face aux grandes transformations qui se sont produites dans les domaines de la connaissance, en l'occurrence en odontologie, résultant du développement scientifique et technologique établissant de nouvelles formes de relation homme-machine, les systèmes de communication prennent un essor particulier et déterminent la conformation de la société en réseau. Dans ce scénario de réseau, le CRAIfousp est confronté à une nouvelle proposition pédagogique liée à l'adaptation de nouvelles formes d'étude et d'apprentissage, telles que l'échange d'informations entre les étudiants, les enseignants et les bibliothécaires, qui est un modèle d'apprentissage centré sur le concept « apprendre à apprendre ». Ce sont des espaces dédiés à l'information et à la formation continue. La bibliothèque apportera son soutien à l'enseignement et à la recherche, en offrant la possibilité de créer du matériel orienté vers la formation/l'information, complétant ainsi les exigences des nouveaux plans d'études.