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Questa ricerca è un confronto tra i risultati ottenuti in una scuola media tradizionale con classi dalla sesta all'ottava e quelli ottenuti in un'accademia con classi dalla scuola materna all'ottava. I dati sono stati utilizzati per determinare se gli studenti ottenevano risultati migliori in un contesto tradizionale o in quello dell'accademia. I risultati di questa ricerca aiutano i lettori a determinare in che modo la configurazione dei livelli scolastici influisce sul rendimento degli studenti e sul clima scolastico.

Produktbeschreibung
Questa ricerca è un confronto tra i risultati ottenuti in una scuola media tradizionale con classi dalla sesta all'ottava e quelli ottenuti in un'accademia con classi dalla scuola materna all'ottava. I dati sono stati utilizzati per determinare se gli studenti ottenevano risultati migliori in un contesto tradizionale o in quello dell'accademia. I risultati di questa ricerca aiutano i lettori a determinare in che modo la configurazione dei livelli scolastici influisce sul rendimento degli studenti e sul clima scolastico.
Autorenporträt
La dottoressa Nikki L. Foley-Demby è al suo ventesimo anno di carriera nel settore dell'istruzione, di cui 17 come amministratrice. Ha lavorato come vicepreside, preside e consulente didattica. Formazione: Laurea triennale - Texas State University, San Marcos, TX Laurea magistrale - Sam Houston State University, Huntsville, TX Dottorato di ricerca - The University of Texas at Austin, Austin, TX.