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A educação política no contexto da ciência política é de interesse porque a ciência política é essencial como ciência de ponta e pode certamente ser alargada. É necessário um conhecimento académico especializado como processo de comunicação dos factos e das conclusões políticas. O estudo refere-se à análise de conteúdos que são relevantes para a educação política contemporânea. Já em 1980, Anton Pelinka delineou modelos, princípios e sua aplicação, formas de organização, possibilidades e limitações num contributo do Instituto de Ciências da Educação da Universidade de Innsbruck sobre "Educação Política nas Escolas". Na perspetiva atual, trata-se de conhecimentos básicos que incluem uma visão global do tema da educação política. Assim, abrange conceitos políticos, democracia, sistemas multipartidários e monopartidários, eleições, opinião pública, sistemas partidários, associações e burocracia, conflitos internacionais e sua prevenção, organizações internacionais, política externa e história das ideias políticas.