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Existe alguma diferença no conhecimento das crianças do 4.º ano do ensino básico da cidade e do campo em relação aos contos de fadas? Este livro procura responder a essa questão. Na primeira parte, o género literário 'conto de fadas' é analisado mais detalhadamente. Além da apresentação das características e da origem, são mencionados os principais representantes. O desenvolvimento humano é analisado do ponto de vista da psicologia profunda e, posteriormente, discute-se a influência dos contos de fadas no desenvolvimento infantil a partir dessa perspectiva. Para uma melhor compreensão, alguns…mehr

Produktbeschreibung
Existe alguma diferença no conhecimento das crianças do 4.º ano do ensino básico da cidade e do campo em relação aos contos de fadas? Este livro procura responder a essa questão. Na primeira parte, o género literário 'conto de fadas' é analisado mais detalhadamente. Além da apresentação das características e da origem, são mencionados os principais representantes. O desenvolvimento humano é analisado do ponto de vista da psicologia profunda e, posteriormente, discute-se a influência dos contos de fadas no desenvolvimento infantil a partir dessa perspectiva. Para uma melhor compreensão, alguns contos de fadas conhecidos são analisados do ponto de vista da psicologia profunda. O significado dos contos de fadas na pedagogia é analisado do ponto de vista da história contemporânea e a sua importância atual é comprovada pela ciência da neurobiologia. Na segunda parte, a questão da investigação é respondida com a ajuda do método de investigação quantitativa e os resultados são apresentados.
Autorenporträt
Josefa Dittmann was born on 11 February 1967 in Walpersdorf, Lower Austria. After working in the commercial sector for many years, she began studying at the University of Education in Krems an der Donau. She successfully completed her training as a primary school teacher in 2016.