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Desde los años setenta, la ciencia de la educación y el concepto de educación como disciplina académica se han caracterizado por la complejidad y la diferenciación de las condiciones sociales y culturales. Las subdisciplinas que han surgido han dado lugar a áreas temáticas y campos de práctica que conducen a la especialización. Ni que decir tiene que esta riqueza de la investigación conduce a especializaciones personales en los estudios y la enseñanza. El objetivo es la actualización y la solidez científica. Debe hacerse referencia a la trayectoria profesional del autor. Las especializaciones y los aspectos interdisciplinarios o áreas temáticas deben considerarse en este contexto.