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Mientras se redacta este estudio, se debate sobre el mantenimiento de la calidad escolar en tiempos de aumento del número de refugiados con niños y adolescentes en edad escolar. Esto sólo puede mantenerse con la calidad de un programa de formación del profesorado. Una ampliación de los temas con aspectos de formación continua sólo puede entenderse en el contexto del "aprendizaje permanente". El autor tiene experiencia personal en este tema a través de su desarrollo del aprendizaje y la enseñanza en su vida profesional. El artículo presenta las ciencias de la educación y sus subdisciplinas y es un intento de colmar una laguna en la preparación para la profesión docente o para la formación continua y permanente.Debería concederse mayor importancia a las sinergias. En la formación del profesorado, la teoría y la práctica de la asignatura respectiva y la didáctica universitaria se enfrentan a los retos de la orientación de los participantes, el contenido de los cursos, la modernización del sistema educativo con los hallazgos de las ciencias de la educación, la psicología de la educación y la sociología de la educación, así como las cualificaciones básicas, los valores, las normas y la adquisición de competencias.