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El libro busca evidenciar una posible comprensión sobre las prácticas de acompañamiento y control social formalizadas en el ámbito de los Consejos de Acompañamiento y Control Social del Fundeb (Cacs-Fundeb) y los aspectos que los distinguen de las prácticas de control interno y externo en el ámbito del poder gubernamental. Para ello, constituye los grupos categóricos de financiación, oferta, gestión educativa y control social en un plano teórico-metodológico (Fogecs) formalizado a partir del análisis de los marcos normativos del sistema nacional de educación (Constitución Federal y Ley de Directrices y Bases), de la Ley de Regulación del Fundeb y de la literatura científica producida sobre el control social de la educación. Este esfuerzo da como resultado una propuesta de descodificación de la fenomenología de los Cacs-Fundeb y la construcción de un plan de trabajo preliminar para estos colegiados, paso que representa la clara distinción de su papel y la efectividad de su propósito legitimador de las políticas públicas destinadas a atender las demandas educativas de la población.