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La idea del libro es analizar el potencial de la formación continua, realizada a través del proyecto de acción especial, en consonancia con el proyecto político pedagógico de la escuela, en las horas colectivas previstas en la jornada especial de formación. Presentamos categorías de análisis basadas en el concepto de educación permanente de Freire. La constitución del grupo, así como la construcción del conocimiento, el aprendizaje del profesor adulto y la construcción de la autonomía hacia la autoría están presentes en este trabajo.