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Este estudo qualitativo foi realizado entre 2012 e 2013 com alunos do ensino médio em uma sala de aula de artes plásticas. O objetivo desta pesquisa foi explorar como as conversas informais entre colegas em uma sala de aula de artes plásticas influenciavam os processos criativos dos alunos. Foi empregada uma metodologia etnográfica. Os dados consistiram em: duas gravações de áudio de uma hora de conversas em sala de aula, fotografias de trabalhos artísticos dos alunos, notas de campo e questionários. Os dados foram analisados através de uma estrutura multivariável composta pelas Fases da Criatividade de Csikszentmihalyi, as Inteligências Múltiplas de Gardner, o Sistema de Quatro Jogadores de Kantor e os oito Hábitos Mentais do Estúdio. Foram descobertos os seguintes temas: frases recorrentes, dinâmica de grupo, geração de ideias, admiração e crítica do trabalho e obras de arte dos alunos. As conversas informais entre colegas criam um espaço de empatia que permite aos alunos sentirem-se seguros para partilhar e avaliar ideias. Os educadores podem usar essas conversas informais para construir relações mais próximas com os alunos, desenvolver aulas significativas e criar mais oportunidades para momentos de aprendizagem.