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El objetivo de este proyecto de investigación y desarrollo es diseñar el prototipo Alpha de un juego educativo serio (SEG) especializado en el aprendizaje de la lectura. Según Álvarez y Djaouti (2010), lo que distingue a un juego serio de un videojuego estrictamente recreativo es la adición de una dimensión pedagógica al escenario de juego. El objetivo de este SSG es ayudar a los niños francófonos de primaria de entre 6 y 8 años que experimentan dificultades de lectura o que presentan síntomas asociados a la dislexia evolutiva. Varios estudios de investigación (Blaesius y Fleck, 2015 ; Franceschini, Gori, Ruffino, Molteni y Facoetti, 2013 ) han demostrado los beneficios de los videojuegos de acción en entornos educativos, en particular para los niños con dislexia. Nuestra hipótesis inicial es proponer la adición de una dimensión seria a un videojuego de acción consistente en ejercicios adaptados al alumno. Como parte de este proyecto de tesis, se ha producido un prototipo de JSÉ y se ha llevado a cabo una evaluación de la experiencia de usuario con el público objetivo. Los resultados experimentales son prometedores. Sin embargo, habrá que introducir modificaciones.