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Este libro tiene como objetivo teorizar la experiencia de los profesionales en la enseñanza del inglés en contextos EFL (inglés como lengua extranjera) mediante el descubrimiento y la conceptualización de sus perspectivas sobre cuestiones relacionadas con la enseñanza de idiomas. Si estas perspectivas se incorporan a los programas de formación del profesorado, mejorarán en gran medida la concepción y la ejecución de la enseñanza de idiomas en estos contextos por parte de los profesores en formación. Cada capítulo se centra en una cuestión relacionada con la enseñanza de idiomas. El autor cree que las perspectivas teóricas y las perspectivas de los profesionales se complementan entre sí; por lo tanto, cada capítulo presenta primero las perspectivas teóricas y luego conceptualiza y presenta las opiniones de los profesores.